(LV) Erasmus+ projekta Leadership Quest ietvaros Latvijā, Čehijā un Lietuvā notika sešas vietējās līderības darbnīcas — divas katrā valstī. Tajās kopumā piedalījās 95 cilvēki: 30 Latvijā, 40 Čehijā un 25 Lietuvā. Darbnīcās satikās jaunieši un pieaugušie, kas iesaistīti izglītībā un jaunatnes darbā.
Darbnīcas tika pielāgotas vietējam kontekstam. Latvijā tajās iesaistījās arī jaunieši ar mazāk iespējām, Čehijā — romu jaunieši, bet Lietuvā — jaunieši ar migrācijas pieredzi. Izmantojot Territory Mapping pieeju un līderības kārtis, dalībnieki pētīja savas vērtības un iespējas, izvirzīja mērķus un pilnveidoja lēmumu pieņemšanas, sadarbības un līdzdalības prasmes.
Darbnīcas veidojām kā drošu un iekļaujošu mācību vidi, kurā jaunieši un pieaugušie varēja dalīties pieredzē, mācīties cits no cita un aktīvi iesaistīties. To mērķis bija veicināt jauniešu pašapziņu un noturību, kā arī pilnveidot pieaugušo prasmes atbalstīt jauniešu mācīšanos un līdzdalību.
Dalībnieku atsauksmes ļauj labāk ieraudzīt, ko darbnīcas viņiem deva. Vienu jaunieti pārsteidza metodes efektivitāte un personīgais ieguvums — līderības kārtis viņai ļāva uz līderību paskatīties no pavisam cita skatpunkta. Savukārt kāds jaunietis šo pieredzi raksturoja kā neiedomājami dziļu un atzina, ka tā mainījusi viņa skatījumu uz ikdienas lietām un dziļākām tēmām.
Partnerorganizācijas projekta laikā gūto pieredzi turpina izmantot darbā ar jauniešiem un kopienām. Līderības kārtis un mācību video pieejami sadaļā Resursi.
Local Leadership Workshops for Young People and Practitioners
(ENG) As part of the Erasmus+ Leadership Quest project, six local leadership workshops took place in Latvia, Czechia and Lithuania—two in each country. A total of 95 people took part: 30 in Latvia, 40 in Czechia and 25 in Lithuania. The workshops brought together young people and adults involved in education and youth work.
The workshops were adapted to each local context. Participants in Latvia included young people with fewer opportunities; in Czechia, Roma young people; and in Lithuania, young people with a migrant background. Using the Territory Mapping approach and leadership cards, participants explored their values and strengths, set goals, and developed decision-making, collaboration and participation skills.
The workshops provided a safe and inclusive learning environment where young people and adults could share experiences, learn from one another and take an active part. They aimed to strengthen young people’s self-confidence and resilience, while helping adults develop their ability to support young people’s learning and participation.
Participants’ reflections offer a clearer picture of what the workshops meant to them. One young woman was surprised by how effective the method was and how much she gained from it personally. The leadership cards helped her look at leadership from a completely different perspective. Another young participant described the experience as remarkably deep and said it had changed how he viewed everyday matters and deeper topics.
Partner organisations continue to use what they learned through the project in their work with young people and communities. The leadership cards and learning videos are available in the Resources section.
